德国接受美学2.提出“艺术形式把人提高到人的高度”的美学家是(C):a克罗齐b姚斯c卢卡契d卡西尔3.审美批评主要关注艺术作品的纯审美特性和纯形式结构的方式是(C):a感悟式审美批评b印象式审美批评c形式主义审美批评d背景主义审美批评二填空题(每空1分共7分)德国接受美学的代表人物是(汉斯·罗伯特·姚斯)。2.审美活动的方式包括日常性审美、(鉴赏式审美)和(研究式审美)。3.审美活动的过程包括(审美注意)、审美体验、(审美品味)、(审美领悟)和审美净化五个阶段。4.审美批评的过程包括描述、(理解)和评价。三简答题(每题10分共40分)1.审美活动的意义是什么?2.审美活动的方式是什么?3.审美欣赏的特点是什么?3.什么是审美批评?第六章美育论:一选择题(每题1分共3分)1.在西方美学史上最先明确系统地阐述了美育理论的美学家是(C):a康德b亚里士多德c席勒d歌德2.奠定了中国古代美育思想基础思想家是(A):a孔子b老子c孟子d庄子3.提出“以美育代宗教”的思想是美学家是(C):a王国维b梁启超c蔡元培d宗白华二填空题(每空1分共7分)1.(‘礼乐’教育)是中国历史上较早的美育实践活动。2.(王国维)是第一个将西方近代美学思想介绍到中国并应用与文艺和美学研究的人,并且在中国近代首次正式倡导“美育”。3.德国美学家席勒的(《美育书简》)是第一部系统美育理论著作,被公认为“一部审美教育宣言书”。4.美育的任务包括审美(感受力)的培养、审美鉴赏力的培养和审美(创造力)的培养。5.美育的功能包括(陶冶情性)、开启智力、(以美储善)和(以美塑形)三列举题(每题5分共10分)1.请列举美育实施的具体途径(5分)2.请列举社会美育的实施的具体途径。(5分)四简答题(每题5分共10分)1.什么是美育?2.美育对当代社会的意义是什么?五论述题(20分)谈一谈你对“诗教”和“乐教”美育思想理解。
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