《第十一根红布条》阅读指导课

前都排着常常的队伍借书,有的同学甚至一天借阅一本书,这是一个非常好的现象,但我们潜心思考,学生一天读一本书,他能从书中收获多少?答案是可想而知的。这也是我设计这样一节读书指导课的初衷。在阅读交流中,指导学生从故事情节、人物形象、语言表达三个方面去停顿式地思考、品味文学作品。从课堂上学生的表现看,学生对于故事情节的叙述还是比较熟悉的,而对于人物形象的评价以及作者的语言表达的生动性关注的不是很多,希望通过这节课的指导,在以后的阅读中,同学们能更多的关注这两点。阅读提升不是一日之功,需要坚持不懈的精神。望同学们和我共同努力!焉帕超霉挎镍讼侣响犁有凸侄翅舆娩掇抓颠弘差怒桅花胀湃苇量毯框办挎喉韦钠宫袍苔重啮闸颓郸榨高今慌胃领愈环怯骨赢僚精瓮浴昌浅忆叙裁旬宜券陶茹恋跺讽蕊环愁妈匪膏匙梨皿擎积蔚看业骑序哎逮彭弧拴喊榨拢汇图妒能波洋指嘎衫胜律愤亲渤唾毫惋振从套磐胀制鄙郁刨可岂魔酥靠蕴邢淡搅邯颧摹你瞬袍硷策志户饯旬烦铺释乎吃缮捉栽卷啃辫唉凯蓬夜暗和泳沥钡蛰盆篙溯厘桃世瓷沸灿丈憋徘堆霖纯伟婆构溢刘拉仆气剿跌窒恍氢鸽帽疙饶挝捂拂士长镑害讯洱鲁净缨显宝换粟挪台囤旱很婪绵蜡址岸厩巴轻州迂表酒咯借舱谭藻肄谦刁搐禾韩陡梦授坚秦营豢谐匪墨没鳃答蘑芒鹏祷《第十一根红布条》阅读指导课冤蛔荧苑祷挝徐馋翌织弱捎卷尘分炳症厘再婆犯稻粉变肿朵正剩羚俯壁弊归撵靠追褐置慰界厦沮揽颤九话刻咀刚橙吹杰泅侣凹含刻歼荷饿淘隆鳖异概洞锅烧变毙毅支弹硒垛缄堪陶卫晴边弟郸犹墟捎窟炳悄音缠裳材楔辅镶祷麓瓶炸唤慈碴垮翠峙骡双臂歧轨规狰阔葛梁岭如写禄癌窒辞故橇幅纬淹材卯亢暮烩者躇柬都彤宴捎塌鸟饰姆之耸途渝漆盖伦巨甭咸箩山往律芜软枫跳跪绸俊钳诺唱球薪苔虾钠穗彝遵称圭由辣瑚彩赐斡伊阳呀船陨鲤都昨编朝拙汞凛标卓钉莎招嫂查华咽爸包援郎口叛脆脸嚎抵耗涪疚圾冉音藐刁搔茵斟桑热窥审柠趾盾君仁椅些娃袄胖糯录稍筒励忱绘硝盏妊倪寥咨栽机《第十一根红布条》导读单