来分类。)生1:把水稻、黄豆放在一起。枇杷、苹果、青菜、西瓜的种子放在一起。生2:把豆角、黄豆的种子放在一起(比较大),苹果、西瓜、水稻、青菜的种子放在一起(比较小)。生3:把青菜、黄豆的种子放在一起(是圆的),把水稻、苹果、西瓜的种子放在一起(有点尖)。3.师:你知道种子有什么用处吗?生1:西瓜、南瓜、水稻的种子可以吃。生2:枇杷的种子可以种,会长出枇杷树……教师和学生一起得出结论:有的种子能吃,有的不能吃;种子都能种植,发芽后长成小苗,长大后会结果。评析:教师敏锐地捕捉学生的兴趣转移点,及时调整活动方案,满足学生的认知需求。5、种种子活动目标尝试种植,提高探索兴趣和持续观察的兴趣,培养初步的劳动意识和竞争意识。活动过程1.种植活动(1)激起学生种种子的愿望:你想知道它们是怎样长大的吗?出示教师为学生准备的小盆、小铲子及各种种子。(2)请学生选一种种子,和种子标本图对比,确认是什么种子。(3)教师讲解示范种植过程:在小盆内挖开土,放入种子,然后盖上土,最后浇上适量的水。(4)学生尝试种植,在盆上贴上相应的种子图标和自己的姓名大部分学生选择了蔬菜类种子,能按正确的步骤进行种植,但挖土深浅、浇水量不易掌握。二、学习最简单的观察、管理一两周后,部分种子出土了,有的还没有动静。教师和学生一起每天观察,比较种子的生长情况。生1:我种的青菜籽发芽了,长出了两片小叶子。生2:我的蚕豆也发芽了,比他的青菜长得高,叶子也比较大。生3:我的黄豆怎么还没发芽呢?(2)与学生一起挖开土观察,了解、分析种子不发芽的原因。有的种子,如毛豆已烂了,是因浇水太多;有的种子埋得太深,难以发芽。(3)帮这部分学生重新补种,以保留其对种子的关注关趣。三、活动五活动延伸让学生把发芽的种子各自带回家管理,并以观察画的方式记录种子的生长过程,再把小苗移栽到园内种植园地中,使该系列活动持续深入地开展下去。四、教学反思
全文预览
