,《蔬菜种植》课程的教学还可以与学校其他学科相结合,实现课程间的整合。如与语文教学相结合,将种植日志的写作和语文的作文相联系,增加学生的体验性知识;与数学学科结合,将数学知识运用到如播种数量、定植间距、蔬菜分配中;与美术、计算机教学相结合,让学生到菜地中写生,开展摄影和电脑绘画、种植博客、幻灯片展示等活动;与科学教学相结合,观察蔬菜种子和蔬菜的生长过程。Р五、课程管理和保障措施Р《蔬菜种植》作为学校的特色校本课程,学校给予高度重视和全力支持,学校开辟菜园作为学生的实践基地。课程由学校教研处总体负责,组建《蔬菜种植》课程小组,专门负责校本课程的研发和实施,设有专门的课程教师和菜园管理员,并聘有专业菜农帮助管理菜园和进行实践指导。Р学校对《蔬菜种植》课程的研发和实施给予全力支持,不仅由教研处总体负责,其他部门也积极给予支持和配合,并给予专项经费,用于课程实施和建设,还制定了“《蔬菜种植》课程工作职责”,规范任课教师、实践指导老师和菜园管理员的工作职责,并将课程作为校本备课组,开展常规教研活动,全力支持课程小组教师外出学习和申报各类课题和项目,不断丰富《蔬菜种植》校本课程资源,优化课程实施和效果。Р此外,学校定期以问卷、座谈等方式开展课程实施情况的调查,进行评价,征求教师、学生和家长对课程实施的意见和建议,帮助丰富课程资源,改善课程教学和组织。Р六、蔬菜种植时间表Р根据经验,我们可以将蔬菜分成:Р(1)喜热型不经霜打如:西红柿、茄子、青椒、甘薯、花生、四季豆、毛豆、各种菜豆、西瓜、南瓜、黄瓜、葫芦、苦瓜、丝瓜、甜瓜、苋菜、空心菜、玉米、芋头、芝麻、向日葵、空心菜等.Р(2)喜寒型不耐热,幼苗时需要凉爽的天气,成熟时霜寒可以增进风味。如:大白菜、白萝卜、芥菜、甘蓝、卷心菜、花菜、花椰菜、芜箐、土豆、生菜、莴苣、胡萝卜、芹菜、甜菜、菠菜、芹菜、香菜、小白菜、上海青、洋葱、葱、韭菜等。
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