报活动。所谓“六随”即随人、随物、随事、随地、随境、随时地抓住一切有利时机,完成教育目标赋予的任务。报告中教师要详细记录在组织一日活动中,如何合理有效地利用好转换环节,关注幼儿个性的发展,发展幼儿能力。通过报告,教师可以互相交流、借鉴一些好的教育经验、教育方法,比如:在小二班的餐前视频展示(把每位幼儿的才艺展示录制好,每日轮流展示一些,既展现了幼儿自己的特色优势,也提高了幼儿的自信心,也让每位幼儿都有展示自我的机会。)就在全园得到了借鉴和推广。通过汇报交流,教师不但能够互相学习,提高了教研意识和教研能力,非正规教育的教育价值和教育契机也得到了很好的重视。Р第四、密切配合、发挥合力,创设家园共育良好氛围Р 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并帮助家长提高教育能力。Р幼儿行为习惯、生活自理能力的培养,必须要有家长的支持和配合,才能收到良好的效果。为了巩固幼儿所学到的自我服务技能,我们利用家长宣传栏向他们介绍培养幼儿习惯和能力对入学幼儿的重要意义,通过东辽一幼网站让家长了解“幼儿自理大赛”活动情况,并在每学期至少举行一次家长开放日活动,以便家长了解幼儿在园生活和学习情况,并合理安排幼儿在家的一些力所能及的劳动任务。如:整理床铺、衣物、书籍、玩具、收拾房间,做好第二天上幼儿园的准备工作等,要求幼儿在园、在家一个样,家长应做好配合和监督,这样利于常规形成。通过沟通、合作加强家庭教育与幼儿园教育的一致性和连续性,实现家园共育,促进幼儿发展。Р五、小结Р总之,幼儿园一日常规活动的管理是一项十分细致而又具有挑战性的工作。常规管理是否到位,直接体现着幼儿园的整体面貌。幼儿园一日常规活动的有效开展,贵在制定,难在坚持,赢在智慧。我们每位教师必需既用心,又用脑,随时发现问题,不断改进方法,有效促进幼儿园保教质量的提高。Р 2011-11-9
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