型】新授课【教学过程】一、绘声绘色讲寓言(5分钟)(一)课前预习了解文章大意,对有疑惑的地方做好记号。设计意图:寓言是学生熟悉的文体,小学已学过不少寓言故事。通过学生的讲述,既能满足学生的表达欲,又能使学生尽快进入课文。通过学生的讲述,引出寓言的特点。(二)讲述寓言导入二、活灵活现演寓言(25分钟)1.速读寓言,概括内容一句话概括寓言,了解寓言内容。2.解读寓言,准备表演引导学生通过表演的形式学寓言。ppt展示问题:“假如你来表演,你会抓住哪些动作、词语来呈现?你选择的依据是什么?要求:先选定一个角色:蚊子、狮子、蜘蛛,再进行分析。”先个人思考一分钟,再进行小组讨论。讨论五分钟后,请同学来说他对角色的解读,回归文本。3.展示寓言,学生表演请两组共八位同学上台表演寓言。4.联系生活,解读寓意表演结束,引导学生从表演中多角度解读寓意。设计意图:本环节是该课的重点,旨在通过表演的方式学习寓言。表演之前的寓言角色解读是关键,通过“如果你来演蚊子或狮子,你会通过哪些词语、动作来呈现?”这个问题,促使学生与文本的对话,品味语言,明晰蚊子、狮子的角色特点,为接下来的表演做铺垫。让学生与文本对话,并且通过思考问题理清全文线索,感知行文脉络,从而解决教学重点。问题的设定是环环相扣,层层递进,使学生在阅读实践中不断实现自我建构。并且,我将对话式的教学模式运用其中,鼓励学生即兴创造,打造动态生成的课堂。三、奇思妙想写寓言(15分钟)续写寓意:一头猪、一只绵羊和一头乳牛,被关在同一个畜栏里。……续写要求:发挥你的想象力,写一个简单的寓言故事,让听众有所启示,明白一些道理。学生写作8分钟,小组内交流2分钟,个人朗读寓言、其他学生解读寓意5分钟设计意图:通过续写寓言培养学生的发散思维,进一步加深学生对寓言这种文体的理解。【板书设计】骄者败智者胜狮子蚊子蜘蛛设计意图:板书设计突出寓言的三个主人公和寓意。
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