里的画面,看懂图意,进一步理解课文内容。Р2、通过读这篇童话故事,让学生懂得朋友之间应真诚交往,如果只顾自己不顾别人,就会伤害朋友之间的感情。Р重点与难点Р1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。Р2、继续培养学生带着问题学习的意识,并让学生一步步根据课文内容解决问题,感受学习的快乐。Р教学方法:探究法,以读促悟的方法Р教学准备:课件、图片,角色头饰Р德育渗透:让学生懂得朋友之间应真诚交往,如果只顾自己不顾别人,就会伤害朋友之间的感情。Р教学时间:一课时Р教学过程:Р一、复习巩固生字词语。(利用开火车或分组的形式进行复习巩固)Р二、导入新课:Р1、通过听故事的方法引开课题。Р2、今天我们继续学习《门铃和梯子》。Р三、学习课文:Р(一)带着问题,学习课文。Р1、教师范读课文(同时思考提出的两个问题)Р2、提出第一个问题:让学生回答课文共有几个人物出现?Р(同时拿出野猪和长颈鹿的图片,作为板书贴在黑板上。)Р3,第一段全班齐读。Р4、提出第二个问题:(他们两个之间,发生了什么事情?)Р5、结合课件和板书,有层次的解决第二个问题。Р6,内容有男女分组读。Р7、同时做板书。(学生多参与,教师做一定的引导)Р板书设计:野猪(图片)----敲门----拿梯子Р野猪生气的走了Р 长颈鹿(图片)----门铃----坏了Р6、教师结合板书回顾课文内容。Р(二)创设情境,感受课文Р1、让学生扮演角色。(演读野猪、长颈鹿之间的对话)Р2、要让学生读出,野猪和长颈鹿的语气变化。(教师做引导)Р3、课堂积累:气喘吁吁,哼哧哼哧(注意语气和动作)Р三、课文小结:Р 1、学了这篇课文你懂得了什么道理?Р(让学生思考后,自由回答)Р 2、教师根据学生回答的内容,进行总结。(结合课件)Р四、布置作业:Р1、如果你是长颈鹿,你会怎么做?Р Р Р Р Р 2,把课文内容以讲故事形式,讲给你身边的亲人和朋友。
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