标科学探究能用查阅资料的方法来认识浩瀚的宇宙。培养、发展学生的空间想象力。情感、态度与价值观意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。科学知识1.知道太阳系、银河系及宇宙的关系。2.了解人类对宇宙的探索历史,知道一些重要的探测宇宙的工具。教学准备有关银河系、河外星系、探测宇宙的工具等各种影像资料。一.教学导入板书课题,提出问题:为什么用浩瀚来形容宇宙?(很大)让我们一同去了解到现今人们所认识的宇宙吧二.阅读讲解银河系1.学生读图文2.分析:银河系的形状;太阳系与银河系的关系;我们还要让学生知道构成银河系的每一颗恒星就是一个“太阳”,而且其中有很多比我们所说的太阳还要大。用比喻让学生理解银河系的大小。2.认识天文学中使用的距离单位:光年组织学生计算:光在真空中的速度大约为30万千米每秒,照这样计算,1光年大约为30万×60秒×60分×24小时×365天=94608亿千米三.阅读讲解河外星系1.指导学生认识大麦哲伦星云与仙女大星系,明白它们是和银河系一样大小的恒星系,是距离银河系最近的两个河外星系,大麦哲伦星云只在南半球才能看得到。2.阅读了解银河系外还有无数的河外星系,每一个河外星系都是由上千亿颗恒星构成的。3.认识总星系:是现在人类已观测到的宇宙部分。即总星系是银河系和河星系的总称;总星系只是宇宙的一部分,让学生理解课前提到的问题:为什么用浩瀚来形容宇宙?四.绘制天体系统层次示意图1.说一说自己知道的天体系统有哪些,它们的关系怎样?2.画出表示已知天体层次关系的示意图3.学生展示、解说自己画的示意图,并听取同学的意见,展开评价。五.阅读漫漫探索路1.学生阅读图文,了解相关探究过程2.告知学生目前能观测到的最远天体,离我们约150亿光年。人类对宇宙的构造和发展的认识,正在日益加深。人类探索宇宙的研究近年来有突飞猛进的发展,请大家关注人类探索宇宙的最新活动动态。教学反思:
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