要点Р第九章人文社会科学与教育学的学科建设Р1.人文社会科学与近代教育学的形成:教育科学思想的萌生;从人文社会科学母体中初步分离而出的教育体系;马克思主义的诞生为教育学的发展提供了科学指南。Р2.20世纪人文社会科学与现代教育思潮:20世纪初叶人文社会科学与世界性新教育思潮的兴起;20世纪中期人文社会科学推动教育学建设的繁盛;20世纪后期人文社会科学开拓世界教育学新视野。Р3.人文社会科学与中国教育学的当代发展:人文社会科学全面推进中国教育学革故鼎新;人文社会科学关注当代中国教育学发展的关键课题。Р第十章人文社会科学与初等教育的跨学科研究Р1.现代初等教育需要跨学科的广角研究:现代初等教育为什么需要人文社会科学的跨学科研究;现代初等教育的跨学科研究注重选择与综合。Р2.哲学心理学社会学与初等教育的基础理论研究:教育哲学的内涵与意义;教育心理学的内涵与意义;教育社会学的内涵与意义。Р3.管理学经济学政治学法学与初等教育相关属性的研究:教育管理学的内涵与意义;教育经济学的内涵与意义;教育政治学的内涵与意义;教育法学的内涵与意义。Р4.人类学传播学比较教育学与初等教育的文化思考:关于教育人类学;关于教育传播学;关于比较教育学。Р三、重点难点Р1.重点:20世纪人文社会科学与现代教育思潮;人文社会科学与中国教育学的当代发展;现代初等教育需要跨学科研究;哲学、心理学、社会学与初等教育的基础理论研究;教育管理学、教育法学、教育传播学、比较教育学与初等教育相关属性的研究。Р2.难点:各交叉学科形成的原因;各主要交叉学科的内涵和意义;初步运用跨学科方法解决初等教育改革和发展中的重点问题。Р四、教学建议Р1.突出重点,解决难点;其他部分略讲,主要引导学员自学。Р2.按照教学要求并结合学员实际分章设计讨论题和练习题,要求学员初步运用所学知识、方法,分析在初等教育改革的过程中遇到的某一实际问题。
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