人文社会科学基础教学大纲

学与初等教育Р第十章人文社会科学与教育学的学科建设Р主要内容:Р第一节了解人文社会科学与教育学的学科建设的关系。Р第二节了解综合运用人文社会科学的原理和方法研究初等教育的重要性。Р第三节提高文理互渗、改革初等教育的自觉性。Р了解:Р人文社会科学与教育学的学科建设的关系。Р理解:Р1、20世纪人文社会科学与现代教育思潮产生的背景。Р2、如何理解人文社会科学各个学科与基础教育发展之间的关系。Р掌握:Р 1.人文社会科学与近代教育学的形成的特点。Р2.20世纪人文社会科学与现代教育思潮。Р3.人文社会科学与中国基础教育之间的关系。Р五、学时分配Р章节Р主要内容Р各教学环节学时分配Р作业Р题量Р备注Р讲授Р习题Р讨论Р课外Р小计Р第一章Р人文社会科学概述Р2学时Р第二章Р人文社会科发展规律Р2学时Р第三章Р人文社会科研究方法Р4学时Р第四章Р20世纪人文社科的社会功能Р4学时Р第五章Р20世纪人文社会科学发展概貌Р4学时Р第六章Р哲学、历史学、文艺学、宗教学Р4学时Р第七章Р语言学、心理学、人类学Р4学时Р第八章Р社会学、经济学、法学Р4学时Р第九章Р管理学、传播学、公共关系学Р2学时Р第十章Р人文社会科学与初等教育Р2学时Р合计Р32学时Р六、使用教材及主要教学参考书Р教材:Р《人文社会科学基础》,丁柏铨主编,首都师范大学出版社,2006.1Р主要参考书目:Р1、《中国现当代文学史》,杨朴,人民教育出版社,2004.9Р2、《心理学新编》,阳红等,华东师范大学出版社,2006.7Р3、《心理学的历史与体系》,[美]james等,北京大学出版社,2005.1Р4、《西方心理学史》,李汉松,北京师范大学出版社,1988.5Р5、《宗教学概论》,刘维,新疆出版社,1998.3Р6、《社会学概论新修》,郑杭生,中国人民大学出版社,1999.4Р执笔教师:赵功教研室主任: 教学系(部)主任