这篇文章的论据,议论文要做到以理服人,就要做到论据充分。)2.论证要严谨。(1)那么这三个事例中的主人公,是否都像作者在陈述观点时所说的经过“见微知著-善于发问-不断探索”最终“发现真理”的呢?我们来验证一下。认真阅读三个事例,找到相应的语句,完成表格。人物见微知著善于发问追根求源发现真理生读文,填表。交流。小结:洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼球珠的转动,这些现象别人也许根本不会注意,他们却敏锐地注意到了,这就是——见微知著。而这么一些细小的、司空见惯的现象,却能引起他们一连串的思考,这就是——善于发问。产生疑问后,他“紧紧抓住这个问号不放”,反复实验、研究,这就是——追根求源。这样见微知著、善于发问、不断探索,他们终于发现了真理。(2)老师也认真填了这张表,发现真有意思,这几件事情的叙述层次,与作者之前陈述观点的层次是一一对应的,不信我们来合作读一读:老师读表明观点的句子,你们读第一个事例。师生合作读。是不是一一吻合的?后面两个事例你们自己验证一下。小结:议论文要做到以理服人,不但论点要鲜明,论据要充分,整个论证过程还要严谨。3.议论文与记叙文叙事语言对比。我们学习记叙文的时候,总是要求叙事要具体、形象、生动,要刻画人物,而议论文呢?小结:因为记叙文重在以情感人,所以语言要求具体、生动,而议论文重在以理服人,所以语言要求简洁、概括。四、拓展。作者用简洁、概括的语言,通过这三个事例,阐述了“真理诞生于一百个问号之后”这样一个观点。在科学史上,这样的事例还有很多,你能补充一个吗?如果你对这类故事感兴趣,还可以阅读一些相关书籍。(课件出示)试想,如果我们掌握了这么多事例的话,是不是也可以写出一篇《真理诞生于一百个问号之后》呢?说说,你会怎么写?换一个观点,“功夫不负有心人”,你还会写吗?怎么写?再换一个呢?看来,同学们已经掌握了写议论文的基本要领了。回家就牛刀小试一下吧。
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