活动分为三个环节,环节一:看图讲述故事,环节二:丰富量词,环节三:复述表演故事,各环节充实有效,衔接自然流畅,让幼儿在讲述的过程中自然地了解了毛毛虫变蝴蝶的过程,但细节上存在一些小问题,语言的表述过于强调与绘本一致,幼儿用“条”、“节”、“段”做香肠的量词时,教师应尊重和接纳幼儿的说话方式,而不是强调数量单位是“条”。“游戏法”学习量词。中班幼儿是语言发展期,特别是口语发展的重要时期,结合这一特点,以游戏的形式让幼儿学习量词并感受了量词的有趣,当老师从百宝箱里拿出图片时,幼儿自然而然地说出:“一块蛋糕”、“一根香肠”等。活动结束部分运用情景表演复述故事。《指南》中强调“情境性学习对学前儿童尤为重要”在完整讲述故事以后,幼儿已初步了解毛毛虫从卵到蝴蝶的过程,教师巧妙地运用纱巾把幼儿带到情景中,首先用纱巾当树叶,然后当蛹,最后变成美丽的翅膀,幼儿一边用肢体动作表现,一边口头讲述毛毛虫变蝴蝶的生长过程,幼儿参与活动的积极性较高,愿意主动学习。教师基本功在整个活动中,教师语言规范简洁,思路清晰,教态亲切自然,富有感染力。能熟练运用多媒体教学手段,充分调动幼儿学习的积极性,为幼儿创设良好的活动环境,组织幼儿积极参与活动。教育建议活动过程中多给幼儿一些交谈的时间,如谈论他感兴趣的话题时,询问和听取他对这件事情的意见等。尊重和接纳幼儿的说话方式,认真地倾听并给予回应。幼儿说“一根香肠”时,教师应问一问,你为什么用“根”做它的数量词,而不是强调与绘本一致要用“条”。游戏“小小魔法师”仅限于呆板的从魔法箱里拿出图片,游戏形式不够吸引幼儿,建议从百宝箱里拿出图片的时候是折起来的,让幼儿对其感到很好奇,有打开看的欲望。最后一个环节,幼儿都非常兴奋,急于表达自己想法,教师应帮助幼儿养成良好的语言行为习惯,结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节,遵守集体生活的语言规则,如:轮流发言,不随意打断别人讲话。
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