。二、增强寻求法律救济的意识和能力(一)未成年人应主动寻求法律援助保护自己的权益活动三:学生阅读教材P47材料,思考问题:什么是法律救助?小芬的事例给你哪些启示?活动过程:学生讨论,回答问题。教师总结:(1)诉讼是指国家司法机关在当事人及其他诉讼参与人的参加下,按照一定的方式和程序处理具体案件的活动。(2)有的时候,诉讼的当事人特别是被告,可能缺乏法律知识和经济能力,难以参与诉讼,针对这种情况,我国建立了法律援助和司法援助制度,为当事人提供帮助。学生阅读教材P48相关链接,了解我国法律援助机构。(二)法律救济的具体方式活动四:学生阅读教材P48材料,思考问题:如果你是小悦,你打算通过什么途径维护自己的受教育权不受侵害?如果你是明明,你知道采用什么方式帮助爸爸维护正当权益吗?活动过程:学生讨论,回答问题。教师总结:寻求法律救济的具体方式包括:1.寻求公安机关、检察机关、审判机关的帮助,可到上述机关控告侵权行为,以维护合法权益。教法、时间10分讨论法10分讨论法10分讨论法2.寻求律师事务所、公证处、法律服务所等法律服务机构,律师、公证员、基层法律服务工作者等法律服务人员的帮助,在其参与、帮助下,通过诉讼或非诉讼等途径维护自己的合法权益。3.寻求工商管理机关、国家监察机关、教育主管机关等政府机关的帮助,采用诸如到上级工商管理机关请求行政复议、请教育主管机关出面做工作等方式维护权益。4.寻求新闻媒体、信访部门的帮助,借此获得法律救济。三、课堂小结1.专门保护未成年人的法律2.司法保护的具体内容3.法律救助4,法律救济的具体方式四、作业学习新修订的未成年人保护法,了解该法规定的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容。2分1分板书设计未成年人保护法是专门保护未成年人的法律关于司法保护法律保护和主动寻求法律救济未成年人应主动寻求法律援助保护自己的权益法律救济的具体方式教学反思
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