受诗人的心境:悲苦、凄凉的。再结合诗人的经历:马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志,困窘潦倒一生。而此诗就写于他在羁旅途中。这样我们也就能更加准确、透彻的把握诗歌的主旨的主旨:漂泊天涯的游子的羁旅的孤苦和惆怅情怀以及对故乡的深切思念。小试牛刀——真题演练(一)水调歌头·明月几时有【宋】苏轼明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。问:“但愿人长久,千里共婵娟。”中“婵娟”指什么?说说你对这句话的理解?答:婵娟指月亮。惟愿兄弟(亲人)彼此珍重,即使相隔千里,也能共享这美好的月光。表达了作者的祝福和对亲人的思念。(二)钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。问:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美,把春天的美写活了,请试着描绘这美丽的画面,并说说从中透露出诗人怎样的感情?答:示例:有几处早来的黄莺,争先恐后地飞到向阳的枝头唱歌啼鸣;不知是哪家新来的燕子,又在湖边不停地衔泥筑巢。表达了作者对西湖春天的美好的景色赞美和喜爱之情。三、总结总之,看题目、知作者、析意象,掌握了这三个密码,我们就能大致把握一首诗的主题思想,理解诗人在诗中抒发的感情,也就走好了诗歌鉴赏的第一步,这样再去解决语言、艺术技巧等问题也就容易多了。诚然,鉴赏诗歌还涉及很多方面,我们要想把握诗歌的核心,还有必须越过语言与表达的鸿沟,才可能把握诗歌回味无穷的精髓。下一讲,老师将带着你们“咬文嚼字”了,深入到诗歌的字句中去!
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