学生猜一猜。小结:要想画得像,得学会抓特征。⑵、观察真实生肖动物的图片,学生小练笔画特征。2、作品欣赏,探讨表现方法。⑴、欣赏多张生肖作品总结出夸张这一表现手法。(板书—夸张)(2)、继续欣赏总结出拟人这一表现手法。(板书—拟人)3、作品欣赏—十二生肖俑,自然引至泥塑这一表现形式⑴、欣赏民间艺术家作品,分析他们是如何灵活运用这几种表现手法的。⑵、欣赏—(唐)十二生肖俑,激励学生创作。三、学生创作1、欣赏教师范作,小组探讨制作方法。2、构思。你要创作哪个生肖的作品?用哪种表现方法来发挥你的创意。3、学生制作,巡回指导。解决共性问题,展示好的创意启发其他同学的创作。四、作品展示、评价实物投影,从各组挑出的优秀作品,针对讲评。鼓励学生优秀的创意。五、总结拓展1、拓展:十二生肖的形象就在我们身边—米奇、喜羊羊、成龙的电影《十二生肖》,还有圆明园流失的生肖兽首等,要想了解更多你们可以利用课余时间去查资料,要学会学习。2、总结本课学习内容,对学生提出要求,进行鼓励。活动时间月日活动主题太阳娃娃活动目的1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒,并能够清晰地刻画出来。2、学习用点、线、面的多种装饰方法。3、保持衣物的整洁,并从中体验线描画创作的快乐。系列活动一、组织教学:谜语导入:一个勤劳老公公,天一亮就上工。若有一日不见他,不是刮风就下雨。猜出谜底。二、出示范画以及讲解涂色方法要求。1、出示线描画,告诉学生这是一张太阳娃娃的线描画,说说,线描画与我们平时的画画有什么不同?2、教师示范制作过程(着重示范涂色过程)(1)先在彩色卡纸上刻画出太阳娃娃的图案。(2)然后用粗细不同的记号笔进行勾边(3)点、线、面装饰。三、尝试线描画的制作方法鼓励学生大胆尝试制作线描画。四、展示作品,相互评价1、相互观摩,教师组织学生说说自己喜欢的太阳娃娃,为什么?2、表扬画面颜色鲜艳,图案清晰的学生。
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