考虑(计算)的过程,有助于提高他们对数学的应用意识.(三)变式迁移1、一件服装先将进价提高25%出售,后进行促销活动,又按标价的8折出售,此时售价为60元.请问商家是盈是亏,还是不盈不亏?2、某种商品进价是1000元,标价为1500元,商店要求以利润率为5℅的售价打折出售,那么这种商品应打几折出售?【设计意图】让学生明白商品销售中的问题在不断变化中,但遵循着不变的规律,即售价=进价+利润,折扣问题等,从而找到这一类问题的解决办法,培养他们分析问题的综合能力.(四)归纳小结“盈亏问题”中的相关概念及数量关系:(1)售价=进价+利润;(2)利润率=×100%;(3)打折后的售价=标价×.(五)巩固练习A组填空题:1、某品牌篮球原价200元,按九折出售,售价是元.2、一本笔记本原来零售价是元,现在每件降价10%,降价后每件零售价是元.3、某商品的价格为100元,先降价10%,则价格为______;然后再提价10%,现在这种商品的价格为元.解答题:4、某商店有两种书包,每个小书包比大书包的进价少10元,而它们的售后利润额相同.其中,每个小书包的盈利率为30%,每个大书包的盈利率为20%,试求两种书包的进价.B组5、某种商品的价格为元,降价10℅后又降价10℅,销售量一下子就上升了,商场决定再提价20℅,提价后这种商品的价格为()(A)(B)(C)(D)6、某学生课桌原价为320元,现降价20%促销,为了使销售总金额不变,销售量要比按原价销售时增加百分之几?7、据了解,个体商店销售中,售价只要高出进价的20%便可盈利,但老板们常以高出进价50%~100%标价.假若你准备买一双标价为600元的运动鞋,应在什么范围内还价?【设计意图】设计A、B两组题目,依学生实际情况进行合理分层,并有适当的重复和前后的衔接,增大练习的弹性,既保证有后进生做的题,又有优等生做不完的题,学完后有回味的余地.
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