标:定型方向,成为名班主任1.努力向多方面发展,让自己在教育教学工作中与学生共同成长,并在教学道路中更趋向成熟、稳健。2•通过班主任工作室学习、研修与培训使自己尽快更新专业知识,熟练掌握班集体教育管理信息与先进班级管理理念。在市名班主任等专家的引领下,加强班主任管理的课题实践研究,提高其班级管理理论知识和科研能力,力争成长为班主任队伍中的带头人。3•对照“模范班主任”的要求和条件,争取在原有基础上向更高层次发展。四、具体想法与措施1.严格执行班主任工作室的培训制度与有关要求,根据资源共享的原则,实施菜单式的培训计划。2.每学期至少读两本教育类书籍,并做好相应的随笔记录与心得撰写,提高理论知识素养。3.在班集体建设中虚心向有经验的老师请教,在平时的班主任工作实践中,要经常地、系统地与工作室成员交流,并进行自我反思、多听班会课与心理团体辅导课,多看专业书籍,以此作为自己成长过程中的催化剂。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展德育工作。4.继续自主研究,积极参加班主任工作活动,倾听专家指导做好记录,反思自己的班主任管理工作,找出不足加以改进。5.立足“工作室培训、学习、提升”主渠道,围绕“学习-交流-反思-科研”主流程,坚持以管理新思想、新要求来指导自身的班主任工作实践,不断完善并建立班级管理模式、班主任自我定位、系统管理模式等教育管理观念,以及加强自我反思、同伴互助、专家引领的学习交流系统的进展,着眼于班主任、学生教育实践能力提升,努力提高班会课教育教学效率,拓展与提升班主任的专业知识、技能和科研能力,实现班主任专业化的螺旋式发展。6、将现有博客完善,并随时把自己的收获和反思整理到博客上。用自己的恒心和毅力不断学习,充实自己的底气,充盈自己的灵气;在实践中不断反思,自觉地将研究之水注入班级课堂;做教育实践中的“有心人”,积极探索,锲而不舍,勇于革故。
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