科学认识方法;3、?在持续进行实验研究与理论学习的过程中,深化对以有的观点的思考,形成具有本课题特色的理性认识;4、?将已有的理性认识用于新的实践,寻找新的经验。二、?实验法:1、?在现有课堂教学理论的指导下,建立实验班,开展实验,并与对照班进行对比实验;2、?按照各种活动课程进行教学方式设计教案或活动方案;3、?按照教育教学原则进行综合性试验研究课教学,开设校、区、市公开课并评课。三、经验总结法:通过对课题的效果研究,将积累的经验素材进行分析、概括,全面而又系统地揭示经验的实质,实践中来再到实践中去,使之上升到教育理论高度,找出其可以借鉴的策略、方法。五、?课题研究步骤第一阶段:2017年2月——2017年8月1、?建立项目实验教学课程,研究实施方案;2、?咨询有关专家对推广定向运动意见,课组成员探讨在我校推广定向运动的方法、策略;第二阶段:2017年9刀——2018年7刀1、?学校负责人对开展定向运动认同度调查;2、?学生对开展定向运动认同度调查;3、?我校现有可开展定向运动场地调查。4、?选择实验研究推广的班级,并对实验班级健康评价指标的研究,收集比较实验数据,分析处理,形成阶段性结论;5、?收集反馈信息,研究问题,修正研究方案。第三阶段;2018年8月——2018年10月1、?课题组进行横向、纵向比较,形成课题方向性结论;2、?查阅文献、资料,听取专家建议,充实论据。第四阶段:2018年11月一一2019年1月:撰写研究报告、结题。六、?课题研究预期成果课题研究报告;课题研究论文。七、课题组成员及分工主持人:陈永钦,负责课题研究的开题、总方案及实验总报告和论文的编写。组员:郭贵忠、黄美英,撰写阶段性研究报告和论文。杨荣庭、林锦光、蔡伟生、陈楷,负责课堂教学的实践研究,备写课时教案,补充完善教学计划、教案。谢杰斌,课题指导。黄少荣、刘伟权,负责相关调查,并完成调查报告
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