画纸 2、经验准备:活动前,幼儿已经完成经验调查表《哭的奥秘》教学过程: 一、经验导入,引发思考。 1、观察经验调查表。教师:前几天我们完成了一张《哭的奥秘》的调查表,那根据你的调查,你发现哪些人会哭?幼儿讨论。教师小结:无论大人还是小朋友会会哭。 2、再次观察经验调查表。教师:你调查的人什么时候会哭?幼儿相互交流。请个别幼儿讨论回答。教师小结:我们在身体感到不舒服或心里伤心、难过的时候会哭。二、主动探索,建构经验。 1、教师:人为什么要哭呢?幼儿自由讨论。(幼儿根据自己的调查表来说说) 2、教师:那长时间、不停的哭,身体有什么感觉或者变化呢? 幼儿讨论。如:眼睛、嘴、鼻子、心脏。 3、小结:人如果长时间、不停的哭或者经常哭,会影响我们身体健康和破坏我们好心情,让我们不健康也不开心。三、立足生活,提升经验。 1、教师:有三个小朋友,他们也哭了,让我们看看他们为什么会哭,哭有没有帮助他们解决问题? 2、情景表演,幼儿思考解决问题的办法。(1)明明走路不小心摔了一跤,感觉很疼,一直在哭,那是不是哭了就不疼了呢? (2)贝贝不会做数学题,她很着急,就一直在哭,那是不是哭了题目就会做了呢? (3)浩浩看见小朋友都不跟他玩,心里很难过,就一直在哭,那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢? 3、请幼儿帮他们解决问题的方法画下来,选一件事情。 4、分别把幼儿的画张贴相应的问题序号下面,请幼儿介绍自己的想法。四、总结经验,产生思考。 1、教师总结:在我们小朋友身上也会有像刚才三位小朋友的情况,我们每个人都会哭,有的时候,哭一会能帮我们放松,但长时间的哭是会伤害我们的身体,而且也不能解决问题,所以,我们在遇到困难或难过的事情时,要积极动脑筋,想好办法解决自己的问题,这样才能让我们健康又快乐! 2、结束活动。教师:那现在我们来跳个《邀请舞》吧。教案设计频道小编推荐:幼儿园中班教案|幼儿园中班教学计划
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