益终身。因此,在孩子刚刚跨入小学大门的时候,正是培养习惯的最佳时机,不论老师还是家长,都要认识到这一问题的严重性,都应该把工作的首要任务放在孩子习惯的培养上。 二、习惯坚持的三个原则:1、注意第一次,狠抓初犯:无论什么事,第一次做得好,第二次就容易做好。从第一篇作业做起,有违规就重做,决不姑息迁就。2、一次也不例外:在好习惯尚未形成之前,不准有一次例外,一次小小的例外,就有可能破坏即将形成的习惯。3、关键前三天,重在一个月:一般习惯的养成21天,头三天吃点苦,多点自制、多点暗示、要下功夫,过了三天,持之以恒,坦途就在不远处向你招手。 三、三种习惯的培养策略:学习习惯的培养: (一) 听课习惯(五到)要孩子学会“五到”听课法:耳到、眼到、口到、手到、心到。耳到——耳听。注意听老师的讲授,听同学的提问,听大家的讨论和见解,听老师的答疑。眼到——眼看。认真看老师的表情、手势、板书,看优秀同学的表现。口到——口说。复述老师讲的重点、背诵重要概念、定理,大声朗读、回答问题,大胆提问。手到——手写。做课堂笔记、圈画重点、批注感想、标出质疑点。心到——动脑。对知识进行积极的思考。 (二)作业习惯:(三要)1、要书写认真孩子作业不认真,粗心,总是出错,这也是普遍现象。我认为根本原因还是态度和习惯问题,在他的内心深处没有把作业当成一件严肃的事情,做作业也是应付差事,敷衍了事;如果从一年级刚开始就有了这种倾向,不及时遏制,将会把这个坏习惯延续下去;也跟孩子的性格有关,往往性格外向,做事莽撞的孩子,往往出现做作业粗枝大叶,潦草出错的现象。 究其原因,要想使孩子的这种坏习惯尽早改正,先这样试试吧——首先让他在思想上重视,打个比方,人人都知道在冰面上走路要很小心,因为冰上很滑。同样,遇到类似可能粗心的境遇时,就如同走路到了冰面上,也会变得小心翼翼,犯错误的可能自然会少了许多。其实,解决
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