机制。我们的校本研修目标是:立足本校、本职、本岗,提高教师专业素质,促进教师专业发展,我们根据每个教师的要求研制出了校本研修长远规划和实施方案,精心设计了“校本研修活动安排”。为了约束、规范教师们的行为,制订了相应的措施及规章制度。并引导教师人人制订个人学习计划,有力地增强了研修的力度。三、校本研修活动的操作方法 1、研究课堂教学。采取讲课、说课、评课的方式进行。“听评课活动”是扎实开展课堂教学,科研工作和提升教师课堂教学水平的有效方式,人人参与。评出改进措施,评出努力方向。 2.通过外出学习,开阔了教师们的视野。学到了新的教学方法,使每位教师在亲身体验和感受中丰富了自己的教学智慧和教学经验。 3、大兴科研之风。在校本研修活动中,我们发现教师们在教育教学存在不少疑难问题需要解决。因此,我们就以校本研修为契机,鼓励教师以工作中的问题为课题进行科研工作。 4、集体备课,共同提高。在“听、说、评”课活动的基础上,我们将集体备课纳入了教研计划。所指定教师博采众长,进行整改,重新设计,然后进行听课活动。实践证明,这是开展教研活动的一种灵活、有效的方式,是发挥集体、智慧、体现团队精神,实施师资培训的重要场所,是全面提升教育水平的主阵地。四、关于新课程实施目前,新一轮的课程改革正以迅猛之势在全国各地顺利推进,新课程将改变学生的学习生活,也将改变教师的教学生活。励性评价泛而不到位;忽视学生的个性学习及学习的自主性。校本研修确实是一条提升教师专业水平,促进教师专业成长的快速捷径,它为教师构建了互相学习,共同提高的平台,增强了教学技能,推进了新课程实施。为构建学习型学校,为教师树立终身学习的愿望奠定了基础。校本研修是一项长期工程,我们要积极探索新的校本研修方法和资源,为推行新课改打下坚实的基础。 xx(http://)温馨提示:欲查找更多相关内容,请使用本页面下边“上一篇”和“下一篇”按钮查找
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