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厦门大学网络教育2018-2019学年第二学期《文学经典欣赏》复习题

上传者:随心@流浪 |  格式:doc  |  页数:12 |  大小:71KB

文档介绍
析过程:3.答案:B解析过程:4.答案:B解析过程:5.答案:B解析过程:6.答案:B解析过程:7.答案:D解析过程:8.答案:D解析过程:9.答案:B解析过程:10.答案:C解析过程:11.答案:D解析过程:12.答案:B解析过程:13.答案:A解析过程:14.答案:B解析过程:15.答案:C解析过程:16.答案:A解析过程:17.答案:C解析过程:18.答案:A解析过程:19.答案:B解析过程:20.答案:B解析过程:21.答案:B解析过程:22.答案:A解析过程:23.答案:D解析过程:24.答案:A解析过程:25.答案:C解析过程:26.答案:B解析过程:27.答案:B解析过程:28.答案:C解析过程:29.答案:C解析过程:30.答案:D解析过程:二判断题(共10题,总分值15)31.答案:T解析过程:32.答案:T解析过程:33.答案:F解析过程:34.答案:T解析过程:35.答案:F解析过程:36.答案:T解析过程:37.答案:F解析过程:38.答案:F解析过程:39.答案:F解析过程:40.答案:T解析过程:三简答题(共2题,总分值10)41.答案:(1)漫画式的外形描写,表达作者的爱憎情感。(2)夸张之笔,突出人物的可笑可鄙。范进发疯、严监生临死。(3)通过人物言行的自相矛盾揭露其虚伪可笑。严贡生之言。(4)运用对比手法进行讽刺。胡屠户在范进中举前后言行对比。(5)有意安排一种出人意料的细节或场面,让讽刺对象出洋相。(6)通过书中人物去奚落、嘲笑或捉弄讽刺对象。解析过程:42.答案:(1)强烈的现实主义精神描写了西周数百年社会现实生活,真实、深刻、广泛而多彩,尤其是其中的民歌,直接坦率,真实地反映了下层人民的劳动和生活、喜爱和憎恨、痛苦和希望。(2)赋比兴的艺术表现手法(3)情景交融的艺术境界(4)四言为主的句式和回旋复沓的章法(5)丰富、生动、形象的语言

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