计教学训练的基础,这些构成的基本法则在工业设计、建筑设计、商业美术设计等领域都有着广泛的应用。(三)教学方法和教学形式的建议立体构成设计主要从抽象的点、线、面、体形态入手,培养学生的空间概念和空间感觉,以及在立体构成形态方面的创造性。教师在教学中要充分利用教科书中的立体构成作品范例,要通过这些范例作品,讲解有一定抽象性的立体构成形式要素等内容。必要时还要用教师自己制作的立体构成作品辅助讲解,以帮助学员理解抽象的内容。本课程的教学还需要通过一定数量的立体构成设计制作练习,帮助学生逐渐掌握基本的立体构成设计规律。在制作立体构成作品所用的材料方面,可以尽量使用简便易寻的材料,如硬纸、塑料吸管等等,使学员能够在教师的指导下通过较多的立体构成设计练习,掌握规律。达到增强学员空间意识和空间感觉,提高学员立体构成创作意识的目的。大纲本文第一章立体构成之理念Ⅰ?教学目的与要求了解立体构成学科产生的沿革,了解学习立体构成课程的意义。第二章构成要素Ⅰ?教学目的与要求 1.理解点、线、面、体是构成的基本元素 2.了解立体构成中的点、线、面、体与几何学中的点、线、面、体的差异,以及它们与平面构成中点、线、面、体的差异。 3.了解色彩是立体构成中十分重要的要素,了解构成中物体本色的应用及人为处理色的应用。 4.了解肌理的概念和肌理的运用。 5.了解立体构成中空间的概念,了解空间与形体的联系。Ⅱ?教学内容 1.关于点、线、面、体 2.关于色彩 3.关于肌理 4.关于空间第三章形式要素Ⅰ?教学目的与要求 1.理解单纯化与经济化是立体构成的一个基本原则。 2.理解对比与调和的概念,了解立体构成中主要的对比与调和关系。 3.理解对称与均衡的概念,理解二者在立体构成中的作用。 4.理解稳定与轻巧的概念,了解在立体构成中影响稳定与轻巧的主要因素。 5.了解比例的概念和比例的法则,着重了解黄金分割比的概念和应用。
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