开展两河改造,提升宜居城市的新形式下,南东洲小学紧紧团结镇党委、政府,积极开展了“三比三提高”活动,在活动中认真学习、反思,并扎扎实实体现在日常教学工作中。通过“与下岗职工比待遇、与英模人物比奉献、与人民教师的要求比差距”活动,切实“提高自己的思想道德、提高自己的职业道德、提高自己的社会道德”。一、“与下岗职工比待遇,提高自己的思想道德”国家各级政府一直以来都非常重视发展教育,尤其是九年义务教育,投入了大量资金,并着实提高教师待遇。教师无论是在工资水平、社会认同度、职业幸福感,都有了非常大的提高和改善。由于改革的需要,社会出现了大量下岗职工,这是社会发展的特定产物,国家也想法设法促进下岗职工的再就业。但是,这些下岗职工并没有报怨社会,没有向国家要待遇,也没有等救济和靠政府,而是自力更生、艰苦创业,不仅成功实现了再就业,而且创造了许多为社会创富的佳话。下岗职工的这种自力更生再就业的精神,值得每一位教师思考和学习。在实际教学工作中,有些教师报怨待遇低、工作条件差,工作量大。如果和下岗职工再次创业的艰苦条件相比,我们的待遇、工作条件、工作设施可以说是比较令人羡慕的。所以,我们应该认清形势,扎根基层,首先从自身的思想入手,端正思想、摆正位置,向下岗职工学习拼搏精神、实干精神、创业精神。二、“与英模人物比奉献,提高自己的职业道德”我国欣欣向荣的社会主义建设事业中,各行各业都涌现了大量的先进英模人物,在教育界也有非常多值得我们学习的同行。华中师范大学优秀毕业生汪金权放弃在名校的工作,扎根大别山区贫困中学22年,虽家中一贫如洗,却倾尽所有扶助贫困学生,其事迹感人至深。曹瑾2010年6月重庆师范大学数学系毕业后,她放弃了主城工作机会,主动要求回到家乡巫山县支教,分配到偏远的平河乡小学担任六年级毕业班的班主任。为了带好有27个留守儿童的34人毕业班,她除了完成繁重的教学任务,更成为了孩子们的
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