生活中的地理教案

生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增加学生的生存能力”为切入点。“学习对生活有用的地理”的理念给教学内容的分析组织以及教学设计提出了明确的指向性要求,必将对未来的基础地理教育产生积极而深刻的影响,而且使地理成为一门对学生终身发展有利的学科,愿每一位地理教育工作者都能准确把握“学习对生活有用的地理”的内涵, 在日常的教学工作中积极研究探索体现的途径,为学生的全面发展尽心尽力。生活与地理密切相关,解释生活中的现象,解决生活中的问题,都需要一定的地理知识与技能。本教材编写的素材是来自生活中的地理,例如“地理与电影”、“地理与足球”,学生感到直观有趣,使学生克服学习地理的畏难呆板的情绪,激发学生学习地理的兴趣。地理教学的内容不必一定来源于教材,只要我们作为一个生活的有心人,身边无处在的故事都可以作为我们生动活泼的教学素材,并且可以使我们的教学充满生机活力。把相对生动活泼的身边素材注入相对严肃正规的课堂教学中,既是对兴趣爱好的发展,也是对地理的活学活用,业余兴趣、爱好和工作相结合,可以使二者相得益彰。总之,生活中处处有地理,地理知识就在我们的身边。学习对生活有用的地理,不仅可以有效地帮助学生应对生活中的困难,解决生活中的问题,增强生活能力,提高对未来生活的适应能力,更大程度地满足生存的需要,而且对当今综合素质人才的培养也是十分有益的。第一节电影与地理一、《后天》与温室效应《后天》就是这样一部科幻灾难片。全球气候变暖,海平面上升,大气环流异常,龙卷风、飓风肆虐,冰雹有棒球那么大,城市被海水淹没,暴风雪,气温骤降......天灾面前,死亡被无限放大,生命脆弱得就像被踩在脚下的蚂蚁。天灾也是人祸。灾难过后,经受死亡洗礼的戏里戏外的人,该想想老生常谈的环保问题了。一切都肇始于人类与自然的关系。如果继续自私地生存和发展下去,人类的灾难不会比寒号鸟的明天来得慢。