学生生涯规划教育,必须保证课程和课时。在五年级下学期开设人生规划与职业指导课程,安排不少于3个学时。对学生进行学生生涯规划教育,主要以班级授课为主,同时积极开展学生喜闻乐见的主题班会、讲座、报告会等。在日常学科教育教学中,也要有意识地渗透人生规划与职业指导的相关内容。同时,结合综合实践活动及其它活动,以研究性学习、参观、调查研究与实践、角色扮演、社会服务、担任志愿者等方式,使学生获得并增强对不同职业的亲身体验;对在升学方向选择、职业愿景方面有需求的学生进行个别辅导。聘请职业学校教师发挥资源优势,积极为学校开展职业指导教育提供服务。三、开展学生生涯规划教育的安排、要求对学生开展学生生涯规划教育指导教育,要坚持课堂教育与社会实践相结合,对学生教育和对家长培训相结合,校内任课教师授课与职业学校教师授课相结合,通过对学生人生规划和职业指导教育,使初中毕业生升入普通高中、职业学校学生比例更加合理。四、教学措施1.成立并健全相应的机构,整合各科精干人员,明确责任,加强指导,狠抓落实。2.加强课程评价和管理。评价采取过程性评价与终结性评价相结合的办法,注重学生过程性学习。学生修习该课程的情况,作为综合素质认定的重要依据。3.利用报纸、网络、电视等媒介和理论学习、主题班会等形式,加大对人生规划与职业指导教育工作的宣传力度,积极引导学生转变成才观念,充分理解人生规划与职业指导教育工作的重要意义。4.注重对家长的培训工作,通过家长学校、家长会、致家长的一封信等多种方式,转变家长的观念,引导其正确认识普通教育与职业教育的关系,传授其科学的人生规划与职业指导方法,帮助其指导子女在未来发展方向方面做出正确的判断和选择。五、课程安排周次课题:1-2精彩的人生需规划3-4职业是人生的“正剧”5-6兴趣与职业7-8性格与职业9-10能力与职业11-12职业面面观13-14“冷眼”看热门15-16劳动最光荣
全文预览
