体学习为辅,分个别化学习和集体学习两种形式,学习形式以班集体学习和小组学习为主要形式。1、集体(小组)学习集体学习除正常的班级授课外,必须以小组为单位进行小组学习活动,小组以个人能力、兴趣特点异质划分。本课程按教学大纲的规定,进行小组学习活动。小组活动主要以班级为单位统一安排教师可以参考教学大纲中的活动议题进行,也可以根据实际教学活动另行制定。每次活动是在教师指导下的有组织有目的的活动,必须讲究实效,由教师根据学生活动的书面材料进行评定。2、个别化学习学生个别化学习的活动包括阅读文字材料、完成平时作业、上网浏览(含下载)、参加BBS讨论、用电子邮件和电话咨询等方式与教师交流等。以上内容的记录是考核学生个别化学习的依据。3、教师根据学生小组活动的表现给学生评定成绩,共计10分。六、教学进程参考课次内容建议课时教学形式备注1绪论家庭教育的地位和作用2课堂辅导2结合自身体会,谈谈家庭教育对个体发展的影响。2合作学习3家庭教育的产生和发展第四章家庭教育的特点2课堂辅导4`如何克服家庭教育的局限性2小组学习5影响家庭教育的诸因素家庭教育的目的、任务和内容5课堂辅导6调查分析周围幼儿家长的教养方式、相应的教育行为及幼儿的发展状况2合作学习7第七章家庭教养的态度4课堂辅导8第八章家庭教育的方法第九章家庭教育的艺术4课堂辅导9家庭教育方法艺术与孩子的发展2小组讨论合作学习10第十章独生子女的家庭教育第十一章特殊儿童青少年的家庭教育3课堂辅导11第十二章家长的自身修养第十三章家庭教育的指导第十四章新形势下的家庭教育4课堂辅导12作业评价2课程辅导13期末复习2课堂辅导七、本课程安排网上实时教研互动和教学互动,讲解课程重点,回答学生疑问,入口在电大在线界面上。具体时间安排见学校教务处公告。本课程责任教师:福建建阳电大教师刘玉妹电话:0599-5623842EMAIL-lymei@fjrtvu.
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