看一看,我是会变魔法的小汽车噢。”说完话,还有几个孩子在摆弄手中的汽车,并没有注意到我说的话。但是当我的车子开过,在纸上留下了波浪形的车轮印以后,孩子们的注意力一下子被吸引了过来,大家嘴里都发出惊奇和喜悦的感叹声。“哇塞!好漂亮!”詹忆菲还带头鼓起掌来。“想不想让小汽车变魔法呀?”“想!我也要变魔法!”大家都跃跃欲试。很快,全班孩子都参与进来,大家的车子都快乐的开起来,在这轻松、愉快的氛围中感受着玩玩画画的乐趣,也大胆创造着富有童趣的美。小班幼儿的活动重在情境性和游戏性,所以活动一开始的时候,我以玩具汽车的口吻作为活动的导入语,营造出活动的情景和童趣。在活动中,故事情景作为主线,带领幼儿有目的的进行滚画,以小汽车的魔法之旅作为线索,让幼儿在大胆创作的同时也能够自觉的遵守活动规则,知道从哪里开始,到哪里结束。保证了活动的有效性和流畅性。在具体操作时,我把中间放置颜料的塑料盒,比作十字路口的花坛,告诉幼儿,小汽车要经过这个花坛要开弯弯的曲线,借助花坛来让幼儿学习用车轮滚出弯弯的线条。本次活动的出发点是指南中对于艺术领域的第二条要求:“表现与创造”中的目标为出发点,以孩子们最喜欢的小汽车作为绘画工具设计的一次美术活动室活动。意在让孩子们在浓厚的兴趣中,轻松快乐的进行美术创作。对于幼儿园的孩子来说,他们识字不多,表达能力还有待发展,偏艺术领域的活动成为了孩子们提升创造力和表现力的最佳途径。因此,作为幼儿教师,我要珍惜每次艺术活动的机会,充分发挥其有效性,给孩子们一个表达与展示的机会。通过这学期的探索和实践,我发现,通过幼儿的一日活动,细心观察往往能够让教师得到最好的启发,达到最好的效果。幼儿园艺术活动,并不是要教幼儿创作出多么了不起的作品,而是让他们能尝试着发现自己的潜能,建立大胆创造的信心,学习从生活中发现美,感受美,表达美的艺术素养。为幼儿的全面发展打下良好的基础。2018-1
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