极化的格局、G20峰会、支持韩国部署萨德等。答:中美关系变化的根本因素是中国国力的变化,弱国无外交;国家之间合作源于共同利益;大国之间求同存异,加强合作发展才能维护世界和平与安全;坚持核不扩散条约,力求和平解决社会争端。法治精神——汉谟拉比法典、商鞅变法严苛法治、启蒙运动的理性精神和法治意识(如《论法的精神》、三权分立)、《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》、《解放黑人奴隶宣言》、罗斯福新政中的法令、苏联1936年新宪法、中国1954年宪法、文革践踏民主与法制、改革开放以来法制建设和依法治国理念等。答:古代的法律是维护统治的工具;近现代法制的进步有利于民主社会的建设,或民主与法制相辅相成;法律能够促进革命成果或巩固革命成果;合理的法律利于解决社会危机或矛盾;坚持依法治国的理念,完善法制建设,促进社会公平……教育和人才——孔子的教育理念,古希腊文化的繁荣,科举制,明君盛世时期对人才的重视、古代著名的文学家、诗人、艺术家、科学家、医药学家等,洋务运动开学校,派留学生,明治维新重视教育和文明开化,二战后美、日欧重视科技和教育,中国一五计划重视人才培养,文革迫害人才,破坏文化的教训、恢复高考四十年,普及九年义务教育、科教兴国战略等。答:重视人才的培养,方法也要与时俱进;发展科教兴国战略;加强文化教育的国际合作与交流等侵略类——早期殖民侵略(葡萄牙攫取澳门居住区、荷兰侵略台湾)、两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本的21条、巴黎和会外交失败、《九国公约》、日本侵华战争(1931-1945)、朝鲜战争时期侵犯我国边境、台湾问题等。答:落后就要挨打,国家要自强才能维护国家发展与人民安全;反对强权政治、霸权主义、恐怖主义等。救亡图存类——中国近代化探索、明治维新、法西斯转嫁危机、罗斯福新政等。答:道路是曲折的,目标是坚定的,要有勇气积极学习先进经验,结合国情寻求探索之路。
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