研究,同时老师还要导引学生学会研究。例如今年中考题第19题,考察的知识点是儒家思想。笔者研究了自2011年至2017年的中考真题,发现此考点在2011年、2013年、2014年、2016年都在试卷第19题从不同角度考察过,由此说明这一考点是重点,既然是重点,那么中考出题的几率就相当大。所以在复习备考中我们要有意识研究真题的出题特点,做到“知己知彼才能百战不殆”。Р4、关注热点,拓展热点范围。Р近几年中考历史题都体现了“时代性”这一特点,2018则体现的尤为突出,如“文化自信、改革开放40周年、马克思诞辰200周年、中美贸易争端”等,这就把历史与时代发展紧密结合起来。在复习备考中要关注热点但又不能局限于热点,要通过不同角度把热点“扩散化”、“拓展化”。如,“改革开放40周年”这一热点问题,我们在复习中不能只重点复习中国改革开放,而要把目光放长远,将古今中外的改革事件都要囊括在内。Р5、基于学生,培养学科素养。 Р 在今年的中考试题中,侧重于考察史料实证和家国情怀这两大学科素养。如20题的第1小题的第2小问“依据材料一,对“自从有了中国共产党,中国革命面貌就焕然一新”这一结论加以说明”,以及第2小问“材料二图A中马克思两大理论成果毛泽东分别是如何实践发展的?图B中观点邓小平是如何在开创中国社会主义建设新局面中实践的?”这几个问题考察的是学生的史料实证素养。19题的第3问、20题的第3问、21题的第三问都从不同角度考察了学生的家国情怀素养。在其他题中也多次考察到了时空观念这一学科素养。这就给我们在新一轮复习备考中指明了方向:即高度重视对学生历史学科素养的培养。而学科素养的培养恰恰是和学生综合能力的培养是分不开的。研究近几年的中考试题不难发现,中考越来月重视学生的阅读能力、分析能力、归纳能力等方面,所以在复习备考乃至非毕业年级的历史课堂上都要有意识的培养学生的这方面能力。
全文预览
