其小动物图片)男孩、女孩图片一套,箭头标志四个。 2.幼儿活动操作材料人手一份。三、活动过程1.幼儿玩排队的游戏(1)出示"男孩、女孩"图导入。师:今天顾老师带来了两个小朋友,我们来认识一下吧(出示男孩、女孩图片).他们想跟你们玩排排队的游戏呢,你们愿意吗? (2)幼儿按规律排队。师:孩子们,我们接着他们的队伍往下排,老师鼓声一响你们就规律移动位置,鼓声一停就把队伍排行,看谁排得又快又好。 2.引导幼儿在9格图上帮小动物排队。(1)提出操作要求,引导幼儿发现规律。要求:每个横排和竖行里都有三种小动物,而且不能重复,横排和竖行里的小动物排队的规律是一样的,不能变。(2)在9格图中帮小动物排队。引导幼儿观察:谁的后面跟着谁,xx后面跟着谁。师幼共同帮小动物排队。(3)幼儿自主确定规律,重新帮小动物排队。师:小动物们想重新排队呢,你们又想让谁排第一,谁想上来挑战? 小结:帮小动物排队并不难,只要把第一横排或第一竖行里的三种小动物确定好,记住谁的后面跟着谁就好了。 3.引导幼儿在16格图上帮小动物排队。根据幼儿已有的条件分析判断出某一空位上应是何种小动物,挑战自我。 4.引导幼儿自主操作,体验成功的快乐。要求:出示操作材料,第一横排的规律由小朋友自己定(四种小动物不一样),可以跟白板上是一样的,也可以不一样,动物确定好了,记住谁的后面跟着谁.四人一组,帮小动物排排队。 5.大家看一看: (1)展示个别幼儿的操作结果,总结快速检查方法。师:这是第一个小朋友做好的作业,我们一起来帮他查一查。老师发现了一个小秘密,请小朋友顺着我的手指看斜排上的小动物,发现了什么?(斜排上的小动物是一样的)(2)幼儿自查、互查。师:我们发现斜排上的小动物是同一种小动物,我们就利用这个小秘密来检查自己的作业。(30请客人老师检查,结束活动。延伸活动到探索去里玩一玩排序的游戏,如:玩“给物品娃娃排队”的游戏。
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