学生的计算过程,及时点评)归纳方法(小组交流讨论)、笔记。思考锻炼学生能够进行提炼总结的能力培养学生自主思考、互相协作的能力归纳总结方法规律1.要明确横坐标、纵坐标的意义2.关注图像的起点、终点和转折点3.曲线终点的数据为已知量4.要关注横坐标表示的数据大小及其含义学给出各类题型的对应练习题(近几年的中考题)1.某食用纯碱中含有少量的氯化钠,为测定高纯碱中碳酸钠(Na2CO3)的含量,现取纯碱样本12.5g,加入150.0g稀盐酸溶液恰好完全反应,测得反应后溶液总质量变为158.1g.计算:(1)反应中产生CO2的质量.(2)纯碱样品中Na2CO3的质量分数.2.为测定某AgNO3溶液的溶质质量分数,用溶质质量分数为7.3%的稀盐酸进行滴定。现取待测液50.0g,滴定过程如图所示。(滴定反应为:AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3,Ag的相对原子质量为108,计算结果均保留1位小数)(1)AgNO3的相对分子质量为:_____;(2)计算AgNO3溶液的溶质质量分数;(3)计算恰好完全反应时,所得溶液的溶质质量分数。动笔计算,并请四位学生上黑板站演示(教师在教室里巡查,并给个别学生讲解)通过学生的自主练习,掌握每类题型的做题方法,让学生了解中考的动向。通过在黑板上展示,锻炼学生的能力创利用图中所提供的数据,自拟一道有关化学方程式的计算题,并写出解答过程。根据平时做题的积累,自创题型鼓励化学实践与创新,培养创新意识。培养学生的想象力以及爱动脑的习惯。板书设计导学反思有关化学方程式的计算解题步骤(1)设(2)写(3)找(4)列(5)答(6)检解题注意事项解题类型:杂质型,图像型,表格型整节课下来,基本按照教学目标完成了教学内容,学生能独立完成相关的计算题。也许是将注意力过多的放在知识的教学中,没有很好的表现学生的能力。所以在将来的教学中,要将更多的注意力放在学生能力的培养上
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