组交流,活动总结(1)活动时间:1课时(2)活动地点:课内,教室(3)活动过程:小组间将所收集、整理后的资料进行交流分享,最后是针对活动开始到现在你遇到了什么困难,有何收获,有何感想,有何需要改进的地方等交流自己的想法。(4)教师指导要点:先是对学生的分享给予肯定与支持,再针对学生在活动中遇到的困难进行互动式的指导,最后是对此次活动进行一个总结,引导学生巧用生活中的小窍门,争当生活小能手,升华此次活动的主题。(二)成果展示(1)活动时间:1课时(2)活动地点:课内,教室(3)活动过程:按座位重新分组,每四人一组,把想和大家分享的窍门以文字、图片、绘画、小故事等形式做成手抄报,完成后展示在教室的后面的板报处。(4)教师指导要点:把前面活动中所拍摄照片一起放在教室后面的板报处展示。四、活动延伸拓展1、学生根据自己在生活中遇到的难题,开展自主发明、设计生活小窍门的活动。2、在校内开展生活小窍门知识普及的宣传活动。五、活动总结与反思这次综合实践活动密切联系学生生活实际,从身边小事着手,去发现生活中方便又实用的小窍门,以提高学生适应生活的能力。此次活动全程以学生自主调查、探究为主,教师引导为辅,很好的突出了学生在此次活动中的主体地位。当然,在收获知识的同时,学生各方面的能力也得到了提升。学生亲身投入活动,通过走访超市、询问父母等途径收集资料的过程中与人沟通交往的能力得到了进一步的提升,在与同学交流合作的过程中懂得了团结互助的重要性,在收集资料、分析资料、整理资料的过程中,收集、分析、利用信息的能力得到了进一步的发展。更为重要的是,此次活动还激发了学生享受生活、热爱生活的思想感情。由于本设计者目前还是一名在校师范生,还没有机会真正到小学去经历与实施此类综合实践活动。此次的综合实践活动,也只是凭着自身的专业知识和个人臆想设计出来的,有些问题可能思考得不是很到位,希望老师可以及时批评指正。
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