的权利3.受教育的权利4.受尊重的权利5.人身自由的权利4.童年期、少年期和青年期的学生具有不同的年龄特征,针对他们的教育侧重点也不同,请根据这三个阶段学生的年龄特点,谈谈对他们的教育应该注意哪些方面?答:童年期学生的教育1.把学生的健康和优质增强作为主要任务2.开展丰富的集体活动,立体地培养学生3.正面的鼓励为主锻炼孩子的意志品质4.加强对学生道德品质培养的实效性少年期学生的教育1.教师要针对学生生理变化,加强青春期教育2.注重学生的独立自主意识,培养他们自我教育的能力3.为初中生创造丰富、健康、良好的文化环境青年初期学生的教育1.引导学生全面提高素养,为未来成长打下基础2.教育学生正确地处理个人与社会的关系,走好人生之路3.引导他们学会与异性交往,正确地处理恋爱与学生的关系。三、案例分析案例1:赵老师是某中学的一名青年教师,现在正担负着班主任工作,他深知伟大的人民教育家陶行知先生的“爱满天下”的教育格言,发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后,一心扑在教学上。为了解和接近学生,以便取得学生的信赖,他与学生一起参加课外甚至校外活动,如打球、下棋、逛电子游戏厅等,几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是,一学年下来,赵老师却感到非常沮丧,不仅学校领导批评他过于放纵学生,而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词,抱怨老师有偏向。为此,赵老师非常苦恼,几乎动了辞掉班主任职务的念头。问题:⑴请根据教育学的有关原理,指出赵老师工作的主要问题在哪里?⑵试结合教师专业素养的理论观点,谈谈如何改进赵老师的工作。答:赵老师用教育家陶行知先生"爱满天下"来鞭策自己是正确的,立下的志愿也很好,但他为了取得学生的依赖,几乎对学生的各种愿望都是有求必应,这种做法严重违反了德育的基本原则,德育要方向性与现实性相结合,严格要求与尊重信任相结合,才能获得良好的效果,赵老师方法失当,爱严相失。
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