;4)校本原则;5)动态性原则;6)激励原则。Р9.世界教师评价改革主要有哪些趋势?P286-Р要点:第一,突出教师在评价中的主体地位。第二,恰当处理业绩评价与发展性教师评价的关系。第三,统一的评价标准与个体化评价相结合。第四,加强评价中与教师的沟通,促进教师对评价的积极参与。Р10.简述教师教育教学行为评价的主要内容。P291-Р要点:教师教育教学行为评价的主要内容有:1)工作量;2)备课;3)上课;4)作业辅导;5)课外活动;6)学生学业成绩评价;7)教研、科研;8)德育工作;9)协同工作。Р11.教师自我反思的主要途径有哪些?P299-Р要点:一是教学笔记。二是反思日志。三是交流讨论。四是调查研究。五是通过理论文献。Р12.学生评教在运用时应注意哪些问题?P303-Р要点:第一,引导学生端正态度,构筑积极的师生关系。第二,让教师明白学生评教的目的、意义,把它变成教师的自身需要,获得教师的理解和支持。第三,注意学生评教结果的及时反馈和科学运用。Р13.教师评价中的领导、同行评价应注意哪些问题?P309-Р要点:第一,倡导民主,打破“管理者无过错”的传统观念。第二,注重评价标准的生成性与灵活性。第三,提高评价双方素养,尊重差异。第四,评价结果的解释与运用。Р四、论述题:Р1.对教育评价结果教学解释时应注意哪些问题?P209-Р要点:Р第一,相对评价的结果只表明被评价对象在其所在的群体中的相对位置,而不表明其绝对水平,或者说不表明他达到理想目标的程度,因为任何水平的群体中中存在相对位置高的、中等的和低的,同时也不能用来与其他群体进行比较。Р第二,由于相对评价的标准是被评群体的一般水平,是相对的,评价结果也是相对的。如果总体水平低,其中的优秀者也未必真好,往往容易降低客观标准,忽视实际目标的完成情况。因为这种方法适合于以区分和选拔为目的的评价,而不适于以改进工作为目的的评价。
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