”时需要“记棋”,这是一种基本技术,无论是拆解对局或研究开、中、残局,都必须能做到“记棋”。“拆棋”是一种非常重要的技术练习,因为总结经验和研究新战术都要通过“拆棋”来进行。(3)计算与判断相结合 国际跳棋实战的胜负主要是由国际跳棋计算能力和国际跳棋判断能力决定的,二者既有联系又各自存在。国际跳棋计算能力要求学生具有计算的广度、深度、准确度和速度。在实战中,战略计划、战术手段的实施,均要靠计算,若计算能力不高、不准确,一切都会成为空谈。计算与判断能力的提高需经过长期的磨练才能获得并不断提高。 3.小学生国际跳棋“棋品”的培养在国际跳棋教学过程中,我们重视学生的思想品德教育,既让学生在国际跳棋比赛中勇于争先,敢于拼搏,又让学生正确对待名次、成绩,做到胜利了不骄傲,失败了不气馁;指导学生既能够在游戏、比赛、竞技前做好充分的准备,发挥出自己的水平,又能够坦然地接受各种结果,把运动和比赛作为一个“过程”,让学生学会自我心理调节和科学训练,养成健全的心理素质。 (1)爱国主义情感的培养通过校本教材国际跳棋文化的传授,使学生从整体上认识国际跳棋,了解国际跳棋、理解国际跳棋的文化内涵。从而培养学生热爱祖国,热爱优秀的传统文化。使他们在对弈时感到弈趣盎然,达到继承和发扬优秀文化的目的。 (2)高尚人格的培养 许多老棋手待人接物谦和有礼,提携后进不遗余力,他们的人品棋品真是无可挑剔。教师在介绍“棋人棋事”时,要教育学生学习国际跳棋大师对国际跳棋的执着追求,学习故事中人物的正直、忠烈,学习前辈的做人之道。 (3)心理品质的培养在每一次的国际跳棋活动中,教师要培养学生在困境时迎接挑战的勇气;在紧张激烈搏杀时,需头脑冷静,沉着应战;在棋局优势在望时,须不骄不躁坚持到底;在棋势相持不下时,要有一种必胜的信念,经过一局棋的战斗,让学生有一种深刻的体会,从中可以领悟到许多人生的真谛,培养良好的心理品质。
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