字的主要措施是:(1)在校园内师生经常涉足的地方,继续设置醒目的标语“请写规范字”,时时处处提醒师生,营造浓郁的创建氛围。(2)利用推普宣传周的时机,带领师生走上街头,进行规范汉字书写的宣传,散发宣传资料,表演相关文艺节目。深入社区和校园周边的门面,寻找不规范的用字,向居民、店主宣传汉字规范化的意义。(3)重视培训,提高书写水平。有计划地安排三笔字的培训工作。制定切实可行的培训计划,并对全体教师提出书写要求:每位教师都能正确运用粉笔、钢笔、毛笔,按照汉字的笔画、笔顺和结构的要求书写规范美观的正楷字,要具有一定的速度,语文教师能够指导学生写出规范、美观的汉字。为了达到此要求,学校学校为每位老师配备《钢笔书法一日练》字帖、毛笔字书写纸,要求老师坚持练写钢笔字、毛笔字,粉笔字平时自学自练。能者为师,互教互学。 四、奖惩制度 1.课堂教学一律使用普通话和规范汉字,凡在巡课过程中发现未使用普通话和规范汉字的情况,一律与当月考核部分挂钩。2.将普通话和规范汉字使用情况列入学校教师分层培养制度,凡胜任型以上教师均需达到二乙等级,语文学科带头型教师需达到二甲水平。3.把普及普通话和用字规范化的要求纳入常规管理,纳入教师基本功训练,渗透到德、智、体、美和社会实践等各种教育教学活动中。在培训时间内对教师进行多次集中辅导,其余时间以科室集中和教师自主学习为主。要求各科室每周要保证一次集中学习,由各科室负责人具体安排,教导处将不定期抽查。同时,每位教师在平时要挤时间进行自主练习,把学习普通话当作是工作中、生活中快乐的事,休闲的事,尽快提高自己的普通话水平。五、开展活动 (1)举办了教师粉笔字和普通话比赛,组织师生参加书写比赛。(2)利用校报、版报及画廊为学生写好汉字创设环境,增强成功体验。(3)举行青年教师课堂教学评比活动,分教学设计、课堂评比、教后反思三项。全面考察青年教师教学基本功。
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