72——2018.1)1、德育组织网络化。加强学校、家庭、社会三位一体的德育网络,调动学校、社区、家庭的各种优质教育资源,以形成教育的联合推动力。2、德育活动品牌化。在原有德育特色活动的基础上,进一步创新活动项目,形成在上海市乃至全国具有一定影响力的品牌活动。3、德育队伍科研化。要求班主任以科研为导向,把教育理念与实践积累相结合,将感性认识上升为理性认识,寻找到针对新时代学生共性规律和向明初中学生个性特点的教育方法。4、德育培养体系化。完成第三阶段实施方案,探索初中生思想道德建设规律,形成模块化道德培养体系。5、德育评价科学化。对学生每学期的品行进行过程性、动态性的评价,促使学生获得全面、持续的发展。6、德育资源最优化。在原有德育基地有效活动的基础上,建立学校的新的德育基地,规范学校的爱国、国防、劳动、科技、社会实践等教育体系。7、德育环境和谐化。深入加强全员德育环境的创设,关注师生的共同发展,建立情感化、互动式的校园人际关系,形成健康和谐的校园氛围。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. 以下无正文
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