。(二)和美术课相结合。每一处基地不同时节都有自己独特的风景,是美术课很好的写生素材,学生可以拿起画笔,绘画校园美景,培养学生热爱校园,热爱生活的品质,达到以景育人的效果。(三)和语文课相结合。学生所有的劳动实践过程,以及对景物的观赏体验感悟,都是学生很好的写作素材,学生在教师指导下,把自己动手实践,观察体验的内容写成作文,可以大大提高他们的写作水平。四、建章立制,规范管理 制度建设是建立激励制约机制和规范管理的重要保证。为促进基地工作制度化和规范化,我校制定了《白音敖包寄宿制学校劳动实践基地建设实施方案及管理制度》、《白音敖包寄宿制学校生产劳动实践活动安全预案》、《白音敖包寄宿制学校安全风险及安全事故处理应急预案》,我校把学生参加基地劳动实践活动列入议程,纳入规划,做到期期有计划、期中有检查、期末有总结、年终有总评。建立学生劳动实践活动十项评比制度和评分标准.从“出勤、安全、纪律、秩序、爱护公物、养护花树、环境卫生、劳动态度、劳动组织、完成任务”等十个方面对班级的劳动实践活动进行过程性考察、记录,然后综合各方意见,作出终结性评价评分,当日即公布在评分栏中,从而调动了师生参与劳动实践的积极性、主动性,同时进一步增强了师生的团队意识、文明意识和安全意识。在我校资金紧张的情况下,对劳动实践基地工作我们将会投入大量的人力物力和财力。有付出就有回报,有劳动就有收获,经过我们师生的共同努力,在2010年三月被巴林左旗教育局评为“2009年度劳动实践基地建设先进单位”,2010年12月被赤峰市教育局评为“赤峰市劳动生产实践教育基地示范学校”。以后我们所得到的远远会大于我们的付出,它不仅极大的美化校园环境,更重要的是学生综合素质得到了明显提升,创新能力得到了有力提高。今后我们要坚定不移地把此项工作开展下去,让它为我校的教育教学工作做出更大的贡献。白音敖包寄宿制学校2013年9月18日
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