可以毁在自己手里,再也不为任何人牺牲什么。为个人努力的也知道怎样毁灭个人,这是个人主义的两端。入了秋,祥子的病已不允许他再拉车,祥子的信用已丧失得赁不出车来。……体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的,祥子,不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼!——第二十四章由这些划线句可以看出作者对祥子前后一致的评价是什么?从划线句中还可以感受到作者对当时社会和以祥子为代表的劳动人民怀着怎样的感情?明确:祥子自始至终都是个利己的个人主义者,不同的是前期只是“利己“,保有善良的人性,后期是纯粹自私利己,堕落了人性的行尸走兽。表达了作者对当时黑暗社会和个人主义行为的批判,对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。总结:小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落,由人堕落为“兽”的悲惨遭遇,表现了作者对当时黑暗社会和个人主义行为的批判,也表现了作者对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。这种联系写作背景,关注主要人物对同一事物的前后异同的做法,解读小说的方式概括来说就是联系背景,关注异同。采用这个办法,比较容易读懂小说。四、联系现实,感悟文本读懂了书,对于我们的成长是极为有利的。古往今来的名人也这样认为:比如“书籍是人类进步的阶梯“课件展示:读了《骆驼祥子》,你从中获得了哪些启示?上次,让大家写读后感,有同学这样写:课件展示 这种联系文本,感悟当下的方式就是文本阅读的一种方法——联系文本,感悟当下 其实,阅读文本的方法还有很多,比如“只见文本,不言其他”,“言此即彼,比较阅读”等等。在此,李老师希望大家今后多读书,读好书,从书中汲取更多的成长养料,努力做一名人见人爱、花见花开的优秀之人! 五、布置作业:请大家采用本节课所学办法读《格列夫游记》,读完照样写读后感一篇。 板书:
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