创业创新课程,提高学生自主创新的意识和能力,同时鼓励并组织学生参加创业创新类竞赛,锻炼大学生的自主创业能力。在注重培养畜牧兽医专业专业大学生自主创业意识的同时,也应加强对畜牧兽医专业专业学生创业创新活动的政策、物质层面支持的力度。加强学生的实践动手能力的培养畜牧兽医专业类高校应该根据市场的需要以及用人单位的特点来对学生进行专业素质的培养,如组织学生深入养殖类企业开展顶岗实习、社会实践等活动;学生在校期间,组织开展职业技能比赛、职业生涯规划大赛等活动,对学生进行针对性强的训练,使得学生能够在校期间培养职业意识,养成职业道德,了解企业文化,增强在就业市场上的竞争力。完善大学生职业规划指导体系对学生的职业规划指导要取得实际成效,必须建立健全科学、高效的组织机构,各高职院校应在各教学系部学生就业工作队伍的基础上成立学生职业生涯规划指导队伍,主要由学校招就处、学工处、思政部、团委以及系党政领导、专兼职辅导员、班主任和专业教师组成。在就业指导工作的队伍结构上应体现出跨专业、跨部门、专兼结合的特色,可聘请行业、企业等人员担任职业生涯导师,定期组织学生开展培训、宣讲、观摩、学习等活动。要走出去,请进来,学习和总结其它院校、社会机构职业指导的成功经验,努力提高畜牧兽医专业大学生进行职业指导的专业化和职业化水平。中国参考文献: [1]田光哲,李祥伟.创新职业指导—新理念.中国劳动社会保障出版社.xx. [2]王柯.影响大学生就业竞争力的因素分析.法制与社会.xx(4). [3]赵颂平,赵莉.论大学生就业能力的发展.职业与教育.xx(21). [4]易定红.变化的就业环境与中国大学生就业的宏观总量分析.中国大学生就业.xx(8). [5]张燕玲.生涯发展理念下大学生就业能力的开发研究.河海大学xx年优秀硕士论文. [6]林景新.追寻看不见的未来-“后职业经理人”的职业规划.现代营销.xx(4).
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