, 安排集中时间到企业顶岗实践,让学生亲身体会,融会贯通,取得了很好的学习效果。再如随着新的疫病不断出现,传统的方法不能控制疾病,导致养殖企业效益受损; 新的标准化养殖模式与传统养殖模式的技术更新要点; 如何经营养殖企业; 现代畜牧业的工作岗位设置及岗位能力要求; 畜牧产品的质量标准等, 这些内容在传统的教科书上难以找到现成的答案, 教师必须不断引进养殖业的新理念和新观念, 逐步引导学生认识新型的现代畜牧业, 授课内容要不断更新, 使之与畜牧养殖业的实际生产岗位及其能力要求相衔接; 通过团队研讨, 在制定人才培养 4 计划和培养方案时, 针对现代畜牧业发展的特点和我国已由千家万户的分散养殖逐步过度到集约化养殖的现状, 提出我国畜牧业必须以生态农业为基础,科学规划,合理布局,建设高标准生产基地, 大力发展绿色食品, 突出特色养殖业的专业建设和发展思路, 制订符合时代特点的课程大纲、人才培养计划和培养方案。四、加强校内实习基地建设,重视实习创新安排加强校内实训基地建设,夯实实践教学基础。以技能培养为主线, 大力推进理论和实训一体化教学改革, 使理论教学和实践教学实现有机统一。校企合作是经济社会发展的客观需要, 也是中职教育发展的必由之路。以校内实训基地为依托, 实行内引外联, 把生产现场建在学校, 让企业走进学校。学生在校内就能学习企业生产知识, 初步实现学校与工厂、课堂与车间、教师与师傅、学生与学徒等合二为一。围绕行业企业办学, 创新人才培养模式。依靠行业企业办学, 主动寻求行业企业的支持, 本着不求所有、但求所用和互惠互利的原则, 大力加强与畜牧行业的联系, 拓展校企合作领域, 在省内外,与 100 多家畜牧企业建立了良好的合作关系, 形成了专家常驻、企业顾问、订单培养、半工半读、合作企业、连锁经营等多种办学模式, 解决了在校生实习实训的问题,保证了教学质量的稳步提高。 5
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