律文书的写作;聘请公、检、法、律师授课或讲座。这些方法概括起来就是三位一体的“立体教学模式”,即理论教学、实践与实验教学和科研与教研相结合的方法。5、教学手段要求:教材应该与法律汇编、经济法案例相配套;尽量设立经济法模拟法庭和实习室。《精读》教学大纲适用专业:高职旅游管理专业学时数:212一、课程的性质与任务本课程是高等职业技术学院旅游管理专业的一门专业基础课。教学的目的是培养学生掌握必需的、实用的英语语言知识和训练其听、说、读、写译的语言技能,具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力,并为下一阶段的商务英语学习和进一步提高英语的应用能力打下一定的基础通过理论教学,学生应达到以下要求:1、使学生系统的掌握英语语言体系,提高运用英语语言的学习和交际能力;2、能够通过巩固加强练习增强语言测试的实际应用能力。二、课题及课时分配序号目标能力项目内容课时课堂教学比例讲授听说习题1精读(精读课文精讲与学习)6065%20%15%2泛读材料的学习与方法的掌握以及快速阅读方法的掌握与能力的培养203精听、泛听学习方法的掌握与训练以及听写的训练与能力培养304口语表达和交际能力的培养205写作能力的训练与提高306翻译能力的训练与提高307政治经济文化差异与政治经济文化背景的学习10机动、复习12合计212三、课程教学内容和要求英语教学的基本要求是重视语言共核教学,培养基本的语言技能,强调语言学习的听说读写译的能力的全面训练和提高。因此,在英语课堂教学中所有课题根据合理的教学比例而出现。课题一精读课文精讲与学习教学要求:通过大学英语精读课程的教学(主要是课堂教学)侧重于英文综合能力的培养和提高。力图促使学生在教师指导下,借助于必要的听力设备,掌握必须的听力技巧,能在英语词汇、语法、写作、翻译和英语国家的政治经济文化的研读五方面的基本能力有较大的提高;课题二泛读与快速阅读的阅读技巧和学习
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