发展进程为脉络,收集、整理有关资料。 2.3利用建立、健全体校学生运动员档案的根本目的就在于利用,对学生运动员档案中的各种信息、数据进行统计、对比、综合分析,可揭示和掌握体校学生运动员学习、训练和管理中的普遍规律;完整、详实的学生运动员档案,有利于教师、教练员、班主任、管理员了解学生运动员的各项情况,有助于制订符合学生运动员实际情况的教学、训练计划与管理措施,有助于提高教学、训练和管理成效。完整、详实的学生运动员档案是重要的教育资源,它记录了学生运动员成长的历程,形象生动地反映了学生运动员学习、训练和生活的方方面面,因而具有不可抗拒的说服力和感染力。学校可利用展示优秀学生运动员的档案材料,对新学生运动员进行宣传教育。 3结论与建议 3.1完整、详实的学生档案资料是深化教育改革的信息资源,是制订规化的重要依据;建立、健全学生运动员档案,是切实加强学校全面管理,提高教育、教学、训练及管理科学化程度的重要条件,应引起学校各职能部门的重视。 3.2建立科学、系统的学生运动员档案,有利于上级主管部门研究制定出符合本校及本地区学生运动员的政策文件。 3.3教师、教练员、班主任、管理员等从事教学、训练和管理工作,要以培养优秀体育后备人才为己任,要对学生运动员的前途负责,要做到“教书育人、管理育人、服务育人”,要克服短期行为,要关注学生运动员“人的成长”。 3.4当我们在抱怨业余体校招生难、运动队伍后继人才缺乏时,若是能拿出反映体校学生运动员全面发展的档案材料,让学生家长亲眼目睹档案数据所勾勒出的体校学生运动员综合素质水平的“上升线”,那么体校招生难的形势会改变,我们的学生运动员队伍将会人千人万、人才辈出。参考文献[1]李志诚主编.教练员训练指南.人民体育出版社,1992. [2]杨成主编.学校教导管理.复旦大学出版社,1992. [3]袁振国.教育新理念.教育科学出版社、2002年3月.
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