准备:教师:准备多媒体课件。学生:提前预习,完成导学案,标出疑难。教学课时:一课时【预习导学】一、知识链接:1、了解作者,及写作背景作者简介:陶弘景(456—536)字通明,号华阳隐居,有《陶隐居集》.南北朝时期的思想家、医学家和文学家。他曾经担任诸王的侍读,因看透了混浊的人世,后隐居句曲山,可是“国家每有吉凶征讨大事,无不前以咨询,月中常有数信,时人谓为‘山中宰相’”。南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信,写的是江南山水之美,是六朝山水小品的名作。2、了解“书”这种文体。书,即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。3、文中相关人物:谢中书即谢徵,字元度,陈郡阳夏(现在河南太康)人,曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)。康乐:南朝著名山水诗人谢灵运,他18岁时继承他祖父的爵位,被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人,第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。二、初读文章,给下列划横线的字注音。陶弘()景谢徵()丹阳秣()陵夕日欲颓()未复有能与其奇者()晓雾将歇()沉鳞()竞()跃三、再读课文,要求读准字音,读通文句,读出节奏、韵律、情调。山川/之美,古来/共谈,高峰/入云,清流/见底。两岸/石壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐//以来,未复有/能与其奇者。四、疏通文意1.借助课下注释解释下列加横线词的意思。五色交辉()四时()俱()备晓雾将歇()夕日欲()颓()沉鳞竞跃()欲界之仙都()未复()有能与其奇者()
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