和大家共同协作配合。tep8:Summary学习一些室内物体名词:table,bed,desk,bookcase,sofa,chair,schoolbag,books,keys;学习运用Where引导的疑问句询问物体的位置;学习运用方位介词on,in,under,等谈论物体的位置。分组情景对话,多方展示协作。信息技术支持的评价优化(三)第一步:设计前的分析说明:请根据本节课的教学过程,针对一至两个具体的教学活动进行评价设计,在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。(注:两个评价设计不能雷同。)本课的名称:erball?本课的教学目标和教学内容:1.掌握本节课的9个单词和2个短语。have,ball,tennis,volley,basketball,Ping-Pong,erball,tennisracket,bat.2.学会句型Doyou/theyhaveaTV?以及其回答Yes,I/theydo./No,I/theydon't.Doeshe/erball?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.第二步:技术支持的评价设计说明:在这一步里,请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中,除量规外,其他均需信息技术的支持(请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节,并截取重要画面,链接相应的文档)。教学活动评价目的评价方法评价工具课前:要求学生预习,预习天地1.erball?你有一个足球吗?Yes,I____./No,I____.__shehaveatennisracket?她有一个网球拍吗?Yes,she__./No,she__.检测学生自主学习效果,查缺补漏批阅预习作业Word中的批注和修订。课后:要求学生完成在线测试题学生自我评价知识掌握情况学生利用老师提供的答案进行自评。问卷星
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