仪第四步:教师小结社交礼仪的掌握是长期的过程,需要我们在社会生活中不断学习、观察,只要我们注意日积月累,就一定能成为一个懂礼仪的人。(设计意图:通过小品表演如何待客这种社会交往中应具有的礼仪,明白礼仪在社会交往中的作用,并掌握相应的礼仪知识。) 2、了解中国传统节日的礼仪习俗。活动七:擂台比武目的:了解传统礼仪的基础上更好地把握现代礼仪准备:学生课前了解中华民族的主要传统习俗。过程:第一步:男女同学以小组比赛的方式猜我国的传统节日第二步:分组讲述这些传统节日的习俗第三步:讨论对待这些礼仪的态度第四步:教师小结我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔除其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。活动八:少数民族的礼仪目的:了解藏族、蒙古族、回族、壮族等的礼仪习俗,尊重少数民族的礼仪准备:课前收集少数民族的礼仪,尊重少数民族的礼仪。过程:第一步:交流各自资料第二步:教师从民族大团结的角度进行总结在与少数民族交往时,要尊重少数民族的礼仪习俗,不能违反民族禁忌,妨碍交往,影响团结。第三步:欣赏《爱我中华》四、反馈拓展,留有余味活动九:明礼践行目的:挖掘自已所在礼仪方面所具有的优缺点准备:让学生准备一张纸过程:第一步:谈一谈自己所不符合礼仪的地方,并把它们写在纸上。第二步:把这些不符合礼仪的地方投放到垃圾箱,努力在生活中进行改进小结:通过这堂课的学习,你已经知道了有关礼仪的很多知识,希望同学在以后的生活中,心中有礼仪,口中说礼仪,行动中落实礼仪,那么我们初二( )班一定是个人文明礼仪班。学生快板书《文明礼仪班》八年级上册第七课第二框《礼仪展风采》的教案设计通榆二中:李艳辉教案目标: 情感态度价值观目标: 乐于以礼待人,通过礼貌表达对他人的尊重。树立以不讲礼貌为耻的交往态度,形成讲文明、讲礼貌的交往态度,体验举止优雅,文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。
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