确定基调)。同学们,刚刚老师已经告诉了大家这首古诗描写的是一个什么场景,那么下面我们就要一起欣赏一下这首古诗的朗诵(师加配乐示范朗诵)。练:下面大家跟着老师一起进行一遍朗诵。(引导学生找到正确的朗诵基调并能够找准故事的停连和节奏,在适当的语句加入合适的手势。)赛:集体诵读,谁能够最先背诵下来,就能够单独得到一个小礼品。3.儿歌《月亮》•训练内容:儿歌《月亮》•训练要领:掌握诗歌的语气、带有感情并且能合理的运用适当的手势朗诵•教学参考:可选用《灵透的月光》作为背景音乐,配和朗诵•巩固练习:有感情的朗诵。•授课过程:教:同学们,天上的月亮是什么形状呢?是不是有时是月牙形,有时是圆圆的像个盘子一样呢?那今天我们学的这首诗歌就和月亮有关。我们看看月亮如果掉在了海里是怎么变化的。(老师配上适合的手势,带有感情生动的朗诵一遍)月亮天上月亮圆又圆,→(一只手指向天边画一个圈圈)照在海里像玉盘。→(一只手指向地面的海里)一群鱼儿游过来,→玉盘碎成两三片。→(一只手竖起三个)鱼儿吓得快逃开,↘(急促)(两只手握拳放在嘴边做出害怕的样子)一直逃到岩石边。→回过头来看一看,→(头歪向一边做看的动作)月亮还是圆又圆。↗(欢快)(两只手在胸前画一个圆)练:好,现在全体同学起立,大家一起来跟老师学一遍。(老师做一遍完整的,这个时候可以配合一些欢快的音乐。)赛:给大家2分钟准备时间,能够单独完整表演下来的可以得到一个特殊的奖品。第五部分:即兴口语表达基础训练请给同学们讲一个你所知道的童话故事。如果请你自己改一个结尾,或加进一些新的角色,可以吗?会不会更加精彩?•训练内容:讲故事•训练要领:引导学生自主表达。•巩固练习:在原有的故事基础上,对故事进行改编,并流畅的表达出来。•授课过程:教:同学们,你们喜不喜欢听故事,那你们肯定也会讲很多的故事,哪位同学可以把你熟悉或喜欢的故事分享给大家听呢?(请同学展示)
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