3利用经纬网确定某地的地理位置。准备教学1、学生课前准备:分小组、每小组至少准备一小地球仪、乒乓球、铁丝、胶布等。2、教学器材:教学地球仪。板书设计地球仪和经纬网地球仪:经线:特点:纬线:特点:教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计导入环节新授环节回顾上节课学习的有关地球的内容观察地球仪,请同学们想象一下:(1)地球仪和真实地球的原貌有什么差别?(凹凸、国界、地轴、经纬线等等)地球仪在日常生活中有什么作用?(定位、绘制国家边界、地理事物的总体观念、分辨地理事物)地球仪是地球缩小的模型在地球仪上,人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。这样可以方便我们了解地球的面貌,了解地球表面各种地理事物的分布。地球仪上有一些在地球上实际不存在的地理事物,例如,用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴,而这个地轴在地球上却没有。小组讨论巩固知识引导学生在看图的基础上读数据,培养学生看图能力引导学生仔细观察地球仪的外貌,并与真实的地球作比较,使学生通过观察和思考,自己总结地球仪的特点。这样有利于培养学生自主学习,归纳表达能力,并且能牢记知识要点作业知识巩固拓展延伸题作业内容看p4页制作地球仪活动要求学生自己回家试试制作地球仪教后反思对于本节课的内容,比较抽象,学生学起来比较困难,但同时这是整个地理教学中的重点和难点,所以对于这节课,我会花大量的时间向同学们讲述清楚,不能急于求成。备课教师姓名:宗益国课时教学设计课题地球仪和经纬网教案序号1.3授课时间2014年 9 月 10 日课型新授教学目标观察地球仪、地图,能分出东西半球,南北半球的分界线。在各种经纬网上,能确定任意地点的经纬度。教学重难点重点:准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。难点:东西半球划分。
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