有老师的督促检查,他们就不会主动学习,甚至有的学生存在严重的科别歧视,认为学也是浪费时间与精力,学习的热情和积极性不高。经过一个月紧张而忙碌地学习,这个学期的第一次月考又落下了帷幕,其结果如何呢?我想,可以说是“几家欢乐几家愁”。这个年级大部分学生,对学习物理学科还是保持着高昂激情,上课认真听讲,下课准时地完成作业。当然考试下来,成绩也没有辜负他们他们所负出的努力,好多人还是取得了明显的进步。另外一些人进步是非常明显的,而且很明显。值得表扬。当然有好就有差,一些同学退步也是很快的,而另外一些同学,我个人认为他们的物理基础还是非常不错的,但是因为学习的积极性不高,以致于没有发挥出应有的水平,且出现走低的趋势,以致影响了班级的整体水平的提高。如果能把这些人抓住,这个班的物理水平还将有一个很大的提高空间。对于像他们当中的一些人,我私下的认为:他们或许对物理学科不是很重视,总感觉没有忙其它学科成绩来得快,很快的把总成绩提高上去,出现偏科的苗头,这样或许对她以后的成长不是件好的事情,有待于扭正过来。同时也有一些学习问题:一些同学上课不注意听讲,课后作业不能及时地交上来,甚至还出现不交的情况;有些学生对物理的学习抱着可有可无的态度,甚至弱化,学习没有劲头。当然一个班级学科的成绩好坏,与学生学习习惯有一定的关系,也与任课教师存在着很大的关系,因此我个人也要做出检讨,平时在上课时对学生要求太松,忽略了班级一些学生的特殊情况,没有充分地了解学生的特点。帮扶措施:1,对待每位学生一视同仁,全面服务班级中的每位学生,既不能根据学生成绩的好坏而远近。2,从严要求每一位学生,对一些学生决不放任自流。3,找更多的学生谈话,切实走进到他们的内心世界,了解他们在学习中存在的问题,以便对症下药,予以解决。4,全面地进行有效教学,让他们吸收更多的知识。5,更好地激发他们学习物理的兴趣,增加他们学习地理的积极性
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